LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

Universidad Fermín Toro.

Doctorado Ciencias de la Educación

Sección 5

Prof. Dr. Ramón Reyes.

 Elaborado por: Ángela Barrios

Resumen. Lectura nº 1

Título: La evaluación educativa y su desarrollo como disciplina y  profesión: presencia en Venezuela

Autor: Hernando Salcedo Galvis.

FUENTE: http://www.scielo.org.ve/pdf/p/v31n89/art06.pdf

     El estudio centra el interés en el proceso evolutivo de la evaluación educativa como disciplina en el ámbito internacional y nacional,  destacando el análisis critico de los principios del positivismo como paradigma dominante en la educación venezolana.

     Esta publicación consta de cuatro partes: la primera, refiere al positivismo y sus versiones como paradigma dominante en investigación y evaluación educativa. Segundo, afronta periodos que han abarcado el desarrollo de la evaluación como disciplina, citando las etapas del desarrollo de la evaluación educativa, teniendo lugar sus avances en los Estados Unidos, influyendo en la educación venezolana desde el positivismo clásico, teorías, modelos,  métodos y técnicas generando dificultades derivadas del traslado a la educación venezolana. Tercero, estudia algunos elementos importantes en la legislación educativa venezolana, practicas evaluativas desde 1914 a 2009. Cita varias normativas, entre ellas,  La Reforma (1974) donde se implementó la taxonomía de Bloom en la práctica del  proceso enseñanza aprendizaje, la preparación de docentes para su aplicación. La Ley Orgánica de Educación (2009) desconoce los principios y valores emanados de la CNRBV. Cuarto, traza una visión interactiva, contextual, critico de la evaluación como propuesta alternativa al paradigma positivista lógico presente en la educación venezolana.

     Estas situaciones reflejan la necesidad de desarrollar la tecnología, filosofía  y la ciencia  de la educación que respondan a las  debilidades del contexto social, cultural, político y económico  del país, por lo que hace un llamado a estudiantes y profesores asumir postura crítica, creativa y novedosa que aporten a la calidad de la evaluación educativa venezolana.