Actividad 2. Lectura nº 7

Criterio de Ángela Barrios

 Barinas, 05-14

     En este espacio se integran  los tres artículos desarrollados en la lectura 7: 1-La informática educativa. Una reflexión crÍtica basado en  la enseñanza tradicional y enseñanza construccionista y el auge de la informática educativa. 2-Un modelo de auto aprendizaje con integración de las TIC y los métodos de gestión de conocimiento. 3- La  Informática educativa: algunas reflexiones para los profesores. Esta última como versión antagónica. La reflexión es que nuestra sociedad esta viviendo  a ritmo veloz, solo comparable a los saltos que vivimos  con la invención de la escritura y de la imprenta. El acceso y producción de conocimiento  son los motores de desarrollo y avance, donde todas las disciplinas que mueven al mundo tienen un denominador común,  son las TICs.

A esta posición sumo algunas reflexiones de  Rifkin, cuando afirma que las nuevas tecnologías están destruyendo el trabajo, que la tecnología ha llevado la civilización a un mundo sin trabajadores, ejemplo actividades agrícolas reemplazadas por máquinas. Para mediados del siglo XXI una economía casi totalmente automatizada. Quiero decir, es el momento de doblar esfuerzos para llevar a través de la educación virtual, a la preparación de niños y jóvenes con la pedagogía de la tecnología, requiriendo de excelentes profesores, en llevar a las generaciones futuras a la competencia por ocupar puestos de trabajos.  Todo lo anterior refleja, que llegará un punto del tiempo, en donde se presentará la involución del hombre, ya que todo será sustituido por las máquinas. Para el 2025, las computadoras podrían  estar dotadas de emociones.