Actividad Nº 3. Adversa el artículo nº 9 propuesto por el Dr. Reyes.
Título:
Copiar
y pegar, resultado de la ignorancia y uso de las nuevas tecnologías informativas
por los estudiantes de pregrado: el plagio académico, ético y valores.
Autora: Díaz
P, Carmen A (2006)
Este artículo fue seleccionado debido a que se
encontraron elementos que van en contra de la práctica del plagio académico y
sus consecuencias.
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Idea principal: El
objetivo del resumen de este trabajo documental es centrar la atención en los
motivos que generan el fraude académico y las consecuencias para el infractor, docentes y la institución universitaria.
El plagio se ha convertido en una práctica común
en estudiantes de todos los niveles, más en pregrado, debido a diversas causas,
ninguna justificadas, entre ellas: flojera, ignorancia, creer que las ideas pertenecen
al mundo, inadecuada o desconocimiento de la metodología para citar, medios electrónicos
dispuestos y sin restricciones en diversos portales, falta de validez para
emplearlos como fuente de referencia de la cual se origina.
El
plagio, consciente o inconsciente, plagio total o parcial, etc. se genera por falta de ética y responsabilidad del
estudiante. La autora señala, si aprender implica cambio de conducta, elevando
la capacidad de conocimiento, por lo que se debe impartir y justificar la construcción
de cultura de valores, que normen la actividad académica de futuros
profesionales, transcender sobre las consecuencias, implicaciones del plagio académico
en la vida estudiantil y profesional. En consecuencia, la axiología de los
valores es poco abordada en proceso
investigativo universitario, los códigos éticos para cada ciencia pone en
decadencia valores sociales y profesionales.
Los aspectos éticos del plagio académico son
conductas condenables por la universidad y por las normas estipuladas al caso, ya
que el plagio va en contra de: negarse a pensar, degrada la calidad, prestigio,
ética, misión institucional, retraso en el progreso del conocimiento y del
avance científico, formación y enturbia la evaluación del docente.
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